缪小兰

【内容摘要】高中思想政治教学中，需要依靠高中学生关注时政的特点，实施重要概念的教学。本文以“国家利益”这一关键概念为例，阐述了基于当前南海争端的时政进行教学的思路。事实证明，基于时政实施思想政治概念的教学，往往更能促进学生的有效理解。

【关键词】思想政治 时政 学习理解

高中思想政治教学中，政治生活成为四门必修课程中具有理论与现实双重挑战性的学科。一方面高中学生尤其是男学生关注政治（尤其是时事政治），这给本课程的教学奠定了生需基础；另一方面在实际教学中由于抓不住学习主线，使得课程理念难以成为学生真正理解并认同的观点。笔者以为，化解这一挑战，关键是发挥时政的时效性作用，以促进学生对思想政治课程观点的真正理解。本文试以“国际关系的决定性因素：国家利益”这一内容为例，阐述笔者观点。

一、国家利益意味着至高无上的使命

在本内容的教学之初，总有学生对“国际关系的决定性因素：国家利益”这一判断有些疑惑，经过调查才知道，原来学生对其中的“利益”这一概念有不同的理解，在很多学生看来，国与国之间讲究的应当是“道义”，应当是一种类似于个人高尚品德之类的国格，怎么会是充满经济味道的“利益”呢？笔者以为，应当从学生的这一理解中发现本课存在的积极的教学价值。

其一，厘清国家利益的概念。国家利益最通俗的理解就是一个国家的利益，这个利益不仅仅是经济利益，也包括政治利益（政治主权）、文化利益，以及以这些为综合的国家发展权益等，因此国家利益在每一个国人心中应当是一个完整的、高尚的概念。……