詹志武

课堂提问的作用是很大的，恰当的提问能使课堂的效率大大提高。在平时上课的过程中，教师经常需要用到各种问题来完成自己的教学任务。简单地说，提问是教学活动顺利进行的必备手段。很多有经验的老师知道何时提问，如何提问。不同的科目提问的时间和内容肯定会有所不同。那么，在初中数学课堂中，我们教师该如何提问呢？本文从提问时机和提问内容方面来进行探讨。

从提问时机上来说，我们教师需要注意以下一些问题：

1.从旧知识引入新知识的时候，这个时候教师可以提出相关问题，引起学生对新知识进行思考，从而过渡到新的知识。这种提问教师运用的比较多：比如：在学生学完平行四边形的知识并完成配套练习之后，就该进入矩形的学习；在讲解矩形知识之前，我向学生展示了生活中的一些矩形图片，并介绍了矩形的概念，然后回顾了一下平行四边的基本概念和性质，最后，我问学生“你们认为矩形有什么性质呢”。

2.当所讲知识非常重要时，为了引起学生注意，需要提出问题。注意是学习的开始。如果学生没有注意到教师所讲的内容，他们怎么能学到新知识呢？我们知道，提问就是为了吸引学生的注意力。当所讲知识非常重要时，有经验的教师会这样提问“我刚才讲了什么呢”。

3.总结时，教师可以提问，以问题的方式引导学生进行回忆。由于首因效应和近因效应，我们容易记住教师开头所讲的内容和课堂即将结束时教师所讲的内容。……