俞亚莹

在初中的历史课程教学中，为了吸引学生的注意力，增强学生理解，带动学生思考，帮助学生认识历史，理解历史，经常会在授课时穿插一些历史故事。历史微故事通常指篇幅较小，适于口头讲述，拥有一定情节，融入更多智慧浓度，反应历史实践活动的故事，具有真实性，启发性，生动性和历史性等特点。所以，在初中课程讲授时，老师经常会引用一些历史微故事，帮助学生认识理解历史知识的重、难点，用以启发学生的历史思维。这种授课方式符合初中生的心理年龄特征，可以有效调动学生的积极性，将学生的注意力转回课堂，历史故事可以帮助学生更好的理解历史，化繁为简，寓教于乐，历史微故事广泛的应用于历史教学中。

一、历史微故事选取原则

在初中阶段，选择历史微故事来进行教学不仅单单是为了激发学生的学习兴趣，我们的主要目的是以微故事为引，拓展学生的学习思路，培养学生的思维方式，使学生通过故事内容和情节理解知识点，培养学生正确的情感态度价值观。

1.符合教学内容

微故事的选取必须符合教学内容。在课程中加入故事是为了使学生更好的理解历史知识，因此，所选择的故事必须紧贴教学内容，能将复杂的知识点通过历史微故事的讲述以易于理解的形式传授给学生，并要按照教学目标的要求进行选择，所选取的历史微故事必须是有意义的。选取的微故事能帮助学生更好的掌握初中历史知识体系，把握历史发展进程，既贴近课程又调动学生学习兴趣才能达到结合故事的目的。……