赵攀

摘要：科学的评价手段是实现课程目标的重要保障，形成性评价是适应中职英语客观需要及中职生特点的科学评价手段。形成性评价有利于中职生客观评价自己，树立自信，提高英语学习兴趣，同时，也存在一些问题和困难。

关键词：形成性评价；中职英语教育；中职生

中图分类号：G4

文献标识码：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.17.100

1引言

教学形成性评价是相对于传统的终结性评价而言的。所谓形成性评价，是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评估，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评估。形成性评价可以促使教学大纲的改进和革新，评价者可以根据课程实施中出现的种种没有预料到的变量来修正目标，即评价者（也是课程实施者）在课程实施过程中对教学活动会不断地反思评估，并做出规模小，但数量多的决策，以此不断地完善和改进现有的教学项目（陈坚林，2000）。

《中职英语课程教学大纲》中指出，中职英语课程的教学目标主要是激发和培养学生学习英语的兴趣与积极性，提高学生的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习的能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。中职英语教学评价的目的是通过对学生学习过程和学习成效的评价，及时向教师和学生反馈信息，帮助教师改进教学，促进学生发展。……