凌立芳

（广东省河源市和平县阳明镇第一小学，广东河源 517200）

引 言

新课程改革提出要重视学生的自学能力，而自学能力的特别体现是学生的思维能力和探究思维能力。无论哪个时代，数学一直都是非常重要的学科。当代社会数学被用到各个方面，包括建筑、航天、海洋工程等。数学是学生学习其他学科的基础，也是学习其他学科的语言技术。培养学生的数学能力是社会发展的需要，数学技能是学生学习的重要目标，也是现代推行素质教育的目标。一切的学习都在于基础的培养，所以，要从小学数学开始培养学生关于数学的探究思维能力，而且这也是教师必须具备的素质之一，是适应社会发展的需要。

一、关于探究思维能力的重要性

众所周知，数学在生活中有着广泛的应用。因此，小学数学教学应该从生活实际出发，让学生将理论知识活用于生活实际中，使学生对数学有一个更深入的理解，并在学习过程中具备想要不断学习的动机，这种学习动机将激励学生对未知的知识进行不断探究并得出结论。因此，在小学数学教学过程中，教师应该重视对学生逻辑思维能力的培养和提升，尽可能多地锻炼学生思维的创造性和完善性。只要教师启发诱导得越好，学生的探究思维能力就发展得越好，对事物认识的能力就越强，自制能力、自学能力和自理能力就越强，这对学生终身的学习生活都能起到良好的促进作用。

二、培养小学数学探究思维能力的方式

1.动手操作，引发探究思维能力

科学研究表明，手和脑之间有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使它更加明智；……