王斐斐

(江苏昆山市秀峰中学，江苏昆山 215316)

以精细化为手段追求语文教学的效力和魅力

王斐斐

(江苏昆山市秀峰中学，江苏昆山 215316)

课堂教学是学校和教师向学生实施教育的中心环节，面对现在依旧存在课堂教学效率低下的状况，精细化教学是提升语文课堂教学效率的有效手段。精细化课堂教学要求语文教师能回归文本，精心设计教学目标，精当安排方法措施，关注文本细节和课堂细节，提升语文教学的效果并增强语文教学的魅力。

语文课堂教学；精细化；有效性

引 言

首先，语文有着丰富多样的学习材料，不进行精心细致的解析就难以准确地鉴别；其次，因为语文学习材料的复杂综合性，学习者难以体味作品的韵味和意境，因此就要求教师在目标及方法设计上精心和细致；再次，对于依赖于课堂教学的学生来说，精细化的教学能够让学生便捷、高效地完成学习任务，在教学过程中逐步积累知识和技能，并能在此基础上进行感情和精神的生发，以发挥语文这一学科的独特魅力。

一、精当安排教学策略，提升语文教学效力

教学目标的精心设计是精细化语文教学的出发点。有了细致入微、提纲挈领的教学目标，教师在教学时才能层层深入、水到渠成。一般来说，因为课堂的容量和时间有限，所以一堂课的教学目标设置不宜过多过大，过多或过大的教学目标都不容易完成既定的教学任务，并且导致教学重点不突出。

中学语文每一篇课文都各具特色，各篇课文涉及的知识也是方方面面的，有时存在交叉重复的现象，所以教师必须抓住主线，删繁就简，进行统筹安排。……