吴瑞熹，吴继敏

(江苏省宜兴第一中学，江苏宜兴 214200)

新时代下高中学生厌学的心理辅导策略

吴瑞熹1，吴继敏2

(江苏省宜兴第一中学，江苏宜兴 214200)

厌学是高中生的老问题，在新时代下，高中生的厌学程度不降反升，如何直面厌学问题，从心理辅导的角度，提出切实有效的解决办法，既是以生为本的需求，也是素质教育的应然需求。

高中生；厌学；心理辅导

引 言

高中生厌学问题一直存在，学校和专家也做了较多的研究，然而，随着时代的发展，厌学问题依然较为突出。笔者在班主任和科任老师两个层面都对学生做过辅导，尤其是从心理辅导方面着手做工作，取得了一定的成绩。笔者认为，厌学问题最终与学生心理有关，如果不从心理辅导上下功夫，厌学往往会反复发作，导致前功尽弃。而从心理上发现问题，解决问题，往往会触及问题的内核。要做到心理辅导，笔者认为要做好以下四个方面的工作。

一、厌学表现繁多，要多方位收集

厌学其实是一个老话题，是一个表面现象，我们要透过现象，来探寻厌学产生的本质原因，从而有针对性地寻找对策和解决办法。裴斯泰洛齐说过：“教育要心理学化。”一切厌学的现象都与心理因素有一定的关联性。心理学上的厌学可以从三个方面来分析：一是情感层面；二是认知层面；三是行为层面。厌学的症状表现极其繁多，需要教师全方面、多角度、多时段来收集各种表现，并找到这些表现象背后的心理原因。一般来说，厌学的情感层面主要是厌倦、厌恶、厌烦，觉得学习没什么意思，趣味性不足；……