黄桂伟

（福建省莆田第八中学，福建莆田 351144）

“旧”材料“新”应用
——例谈高考历史全国卷历年真题复习策略

黄桂伟

（福建省莆田第八中学，福建莆田 351144）

对于强调学科核心素养的全国卷高考历史试卷，无论是学生还是老师，都无法把握复习的深度和广度。作为晚清三大改革之一的清末新政，考纲没有明确考点，但是高考已经出现多次。本文从清末新政这一知识点展开，串联晚清历史，利用历年高考真题作为提高高考历史复习效益的重要手段，实现高效备考。

清末新政；核心素养；高效备考；专题复习

引 言

轰轰烈烈的高考改革序幕已经揭开，作为向新高考过渡的近年全国卷高考历史试题，不仅学生在准备高考历史复习时无从下手，教师在复习过程当中也无法把握复习的深度和广度，心中没有教学的底线，不知道历史教学的边界在哪里。众多专家学者反复强调充分利用历年高考真题作为提高历史复习效益的重要手段。的确，高考真题是衡量中学历史与大学历史接轨的重要标尺，具有重要的导向功能，充分体现了新高考改革背景下要求学生掌握的历史学科核心素养。但是如何高效利用历年高考真题呢？本人试以高三历史复习课上的清末新政为例，谈谈高考历史全国卷真题复习策略。

一、回顾“旧”材料

清末新政是指1901至1911年，为挽救统治危机，清政府分两个阶段进行的一次自上而下的改革。八国联军侵华战争彻底击垮了清政府的自信心，这是慈禧太后转向改革的重要契因。……