冯 敏

（江苏省常熟中等专业学校，江苏苏州 215500）

提高英语读写教学对学生思维模式的影响力

冯 敏

（江苏省常熟中等专业学校，江苏苏州 215500）

英语阅读和写作是英语教学过程当中不可或缺的部分，对于学生理解能力的巩固提高，扩大学生的知识面以及培养学生各方面的学习兴趣有着至关重要的作用。笔者认为，科学的教学不仅可以帮助学生增加对英语学习的兴趣，还能够锻炼学生的英语思维能力，提高其学习积极性。

英语；阅读；写作；思维模式

引 言

英语教学主要包括四个方面的内容，即听、说、读、写，阅读能力与写作能力的培养是英语教学的重点。阅读与写作的训练在当前看来，不仅仅是锻炼学生的逻辑思维能力，还能够提高其阅读理解能力，在写作过程中准确地运用词汇进行有效的写作等方面有着更加精密化的运用。但是，在实际英语教学中，教师对学生思维能力的培养还不够重视，仅仅限于语言能力的培养，很难把阅读与写作放在英语学习的中心地位，这很难提高学生在阅读和写作方面的能力。为了加强英语教师的教课水平，需要改变教师的教学观念，在英汉交互当中，多承担立体思维能力来提高学生的思维水平。

一、准确把握阅读与写作之间的关系

根据标准的不同，我们可以把思维分成很多不同的类别，如定向思维、理性思维、逻辑思维、形象思维等，教师想要达到教学的目的，就应该多了解学生的思维习惯，并进行相应的思维锻炼，提升学生在阅读与写作当中的思维能力。……