杨爱

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）01-000-01

摘 要 “互聯网+”是一个在知识社会创新2.0推动下的包括互联网自身的形态演进及其所催生的经济社会发展新形态。2015年7月4日，国务院印发了《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》。鉴于我国高校目前瑜伽课教学所存在的问题，如何建立高校“互联网+”网络平台进行科学化瑜伽课程设置，采用高效活泼的教学方法，激发学生的参与兴趣是本文研究的重点。将“互联网+”思维运用到瑜伽课中，构建课内外一体化的教学模式是本文的一个创新尝试。

关键词 互联网+ 瑜伽课 内外一体化 教学模式 构建

2002年瑜伽开始正式被纳入高等学校大学体育教学体系，虽然高校瑜伽课已开设十多年的时间，但是通过近两年来对我国高校瑜伽课程的开设情况进行的调研显示，我国高校的瑜伽课程开展情况不容乐观，其中教室及设施不健全等硬件方面的问题鉴于学校体育资金的困难短时间不好解决，而课程设置缺乏科学性、系统性，教师教学方法落后、僵化及学生持续性学习兴趣的缺乏等方面的问题则可借助“互联网+”思维在短时间内得以改进和提升。课内外一体化教学模式是学校体育运动的一种新体系，该体系能够充分利用学生的灵活时间，将体育课程与学生的业余训练有机结合，是体育课的一个延伸。因此将“互联网+”思维运用到瑜伽课中，通过建立了一个开放性、动态性、协调发展的校园体育运行系统来充分利用互联网上丰富的教学资源及其本身的便利来推动瑜伽课，构建课内外一体化的教学模式是本文的一个创新尝试。……