刘洋

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）01-000-01

摘 要 基于翻转课堂的特征和高校传统篮球教学存在的问题，指出利用翻转课堂可以重构教学结构，优化高校篮球教学内容，提高学习效率；可以开发教学资源，优化高校篮球教学手段，提高学习兴趣；可以优化高校篮球教学评价，使得课程考核多元化，从而提高教学质量。

关键词 翻转课堂 高校篮球教学 优化策略

一、翻转课堂教学模式的特征及其对高校篮球教学的启示

翻转课堂是指教师通过课堂内外的调整，在时间和空间上对传统教学过程进行翻转或颠倒，翻转课堂基于网络平台能够实现教师教学形式、教学内容、教学手段及其学生学习兴趣和师生交互等方面的变革。高校传统篮球教学模式是教师在课堂上、在场馆内对篮球技术动作进行讲解和示范，学生根据自己的观察和理解进行模仿练习，教师适时针对错误或不足进行辅导来完成篮球理论知识的传授与动作技能的传授。翻转课堂给高校篮球教学改革带来了机遇和挑战，借助翻转课堂可以解决篮球教学中存在的一些问题，优化教学效果。

二、高校传统篮球教学存在的问题

（一）教学形式单一，教学内容深度不够

高校传统篮球教学中教师处于主导地位，教学过程中采用教师单方面讲解理论知识和示范运动技能、学生反复练习运球、投篮等的形式进行，这种教学局限于技术层面，忽略了其他部分（如战术配合）的探究，教学内容深度不够。……