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摘要：

毛泽东在延安时期从理论上揭示出干部学风的本质，创立了干部学校教育和干部在职教育两大体系，确立了在各级各类干部学校教育中遵循“实事求是”的校风学风，在在职干部学习教育中坚持“从中国革命的实际问题出发”的学风，同时坚持一般和特殊兼顾，坚持走群众路线，开展干部教育培训工作，对当今党开展大规模干部教育培训，具有重要的现实指导意义。

关键词：延安时期；改造；干部学风；启示

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2016.05.020

中图分类号： G642 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2016）05-0093-04

作为党的缔造者和第一代领导集体的核心，毛泽东在长期的革命实践过程中，面对中国革命本身的长期性、曲折性、复杂性和艰巨性，高度重视党的干部教育工作，提出对领导干部、党的各级组织和参加革命的各类人才的教育培训要求，形成了自身完整的干部教育培训科学体系。特别是在抗战时期，毛泽东的干部教育思想达到前所未有的高度，从而培养出大批德才兼备的优秀干部。在理论上深入研究毛泽东的干部教育思想，发掘其时代价值，创新干部教育培训方法使之成为新时期树立良好学风的重要载体，对搞好当前新形势下的干部教育工作有着重大的历史和现实意义。

一、毛泽东对干部学风本质的理论认识

马克思主义理论的基本要求，在分析任何一个社会问题时， 就是要把这个问题提到一定的历史范围之内。中国共产党在诞生之前， 理论准备时间较短， 成立之后又一直处于动荡的革命斗争环境中， 没有条件对广大干部进行比较系统的马列主义基本理论的教育，“左”倾和右倾错误路线的影响在部分干部思想中长期存在。……