胡东振

摘要：随着素质教育的推广和现代化进程的快速发展，原有的单一的专业型舞蹈人才培养已成为舞蹈艺术发展的瓶颈。就目前我国综合院校中舞蹈专业的教育情况来分析，舞蹈教育趋向于综合式、多样化的培养方向发展，从单一的专业化模式逐步发展为多元化舞蹈教育。本文将对综合院校中舞蹈专业相对于专业舞蹈院校的优势来分析综合院校中舞蹈专业的发展，在综合院校中舞蹈专业只有不断向多元化的舞蹈领域发展，才能够培养出更加适应社会需求的舞蹈人才。

关键词：综合院校；舞蹈专业；发展方向

随着社会的快速发展我国的艺术事业也得到了全面的发展，在艺术事业发展的同时舞蹈专业也包含其中，而在我国综合院校中舞蹈专业将会呈现出怎样的发展趋势，作为一名舞蹈人，不得不关注这一问题。目前我国已经开始重视全面发展素质教育，对舞蹈专业人才的需求也在不断增加，同时对舞蹈人才的综合素质要求也在不断提高，因此深入调查、研究我国综合院校中舞蹈专业的发展方向，将有助于综合院校能够培养出更加具有全面综合素质的舞蹈人才，使其能够更加适应社会的发展变化，适应社会的需求，本文将针对这一问题进行深入的调查、研究和思考。

一、目前我国舞蹈专业的发展及现状

我国的舞蹈艺术同其他艺术门类的发展一样，都离不开时代及发展背景的影响，同样舞蹈事业的发展也离不开教育，舞蹈教育对舞蹈事业的发展起着推波助澜的作用。在新中国成立以后直至改革开放之前，我国基本不存在高等的舞蹈专业教育，仅只有中专舞蹈教育，在舞蹈教育方面也明显存在着不足，到改革开放以后，舞蹈教育的发展突飞猛进，特别是近十几年，我国从仅有的几所中等舞蹈院校发展到诸多高校，继北京舞蹈学院、解放军艺术学院等专业院校后，各省艺术院校、师范大学及综合性大学相续出现了舞蹈教育，设立了舞蹈系、舞蹈学院等并陆续招收舞蹈专业的本科生。

如今，我国的舞蹈教育事业在蓬勃发展中根据生源培养出了不同层次、不同类型的专业舞蹈人才，造成这种现象的原因就是专业舞蹈院校与综合院校的培养目标定位所致。就全国范围来说，舞蹈高等教育主要有两类院校：

（一）以北京舞蹈学院、解放军艺术学院为代表的专业舞蹈院校

此类专业院校更加注重专业技术技巧的训练，以为歌舞团体培养职业舞者为主。在传统的舞蹈教育体制下，我们可以看到，专业舞蹈院校每学期的专业技术课占60%以上，舞蹈训练成为专业院校培养学生的主要部分，而文化课仅占30%甚至更少。从课时比例上，足以看出重视程度。这样能够更加充分的体现出舞蹈的专业性，并且可以培养出不同舞种的专业人才，但是却不是社会所需要的全能型人才。

（二）以北京师范大学、中央民族大学代表的综合性院校

此类综合院校主要为各大、中、小学培养师资，重视综合素质的培养，近年来各高校对艺术生的招生规模不断扩大，其中不乏大量的普高生源，这些学生虽然在舞蹈专业课上略显基础薄弱，但是在文化课上有一定的优势，在综合院校中有很大的发展空间。

当然，无论各大院校的培养目标有多么的不同，但就业问题是被共同关注的，因此与专业舞蹈院校相比，舞蹈专业在综合院校中会有一定的优势.

二、舞蹈专业在综合院校中的优势

（一）综合院校的自身优势对舞蹈专业的影响

综合院校中舞蹈专业与专业舞蹈院校相比由于招生条件、师资力量和培养目标的不同，所培养出来的人才发展方向自然也不同，但与专业院校相比综合院校也会有其自身的优势。

在综合院校中，舞蹈往往会很方便的和其他艺术学科相结合来进行创作，在综合院校中学科涉及范围也会很广，可以更加方便的接触其他艺术专业（例如：美术，书法，艺术设计，影视学，数字媒体学等多种与艺术有关的专业和学科或非艺术专业，这样学生可以很容易的开阔自己的视野，思路更加丰富，此时舞蹈混合在这些学科中，难免会与这些学科产生摩擦，交集出很多创新的舞蹈内容和形式。所以在综合院校中就应该把舞蹈专业的学生培养成复合型人才作为新的发展方向。那么，我们综合院校就应该认清事实，与社会相结合，培养能够胜任多个领域的全能人才作为自己的办学宗旨。这样我们就可以依据综合院校自身的优势认清缺点，改变道路，加以发展。

（二）综合院校毕业的学生就业范围广

目前，在我国很多优秀的舞蹈人才他们来自不同的综合类院校和舞蹈专业院校，但很多专业舞蹈院校毕业的人才都选择了专业院校的舞蹈教师或舞蹈演员的职业，然而综合类院校毕业的学生由于文化基础相对较好并不一定局限于舞蹈演员以及专业院校的舞蹈教师这两个职业，综合院校毕业的学生相对于专业院校毕业的学生就业的局限性更小一些，很多与舞蹈有关的行业都可以尝试。例如：

1.进入中小学对中小学学生进行舞蹈普及教育

近年来，国家提出普及中小学舞蹈艺术教育促进提升中小学生的艺术素质，所以在中央的号召之下全国的中小学的普通学生都需要进行综合性的艺术培养，但并不一定要求其老师具备很高的专业水平，而是通过舞蹈的普及教育来激发学生们的肢体协调能力与艺术感知力。而专业舞蹈院校毕业的学生由于自己接受的是高精尖的培养，再加上诸多心理因素而不愿意进入中小学就业。这就大大减弱了其工作岗位的竞争力度，提高了综合院校舞蹈毕业生的就业率。

2.从事与舞蹈相关的舞台设计、服装设计等工作

在综合院校中舞蹈专业经常会同其他艺术院系的同学共同承担学校的文艺演出，在此过程中舞蹈专业的同学能够从其他专业的学生身上了解到很多与舞蹈有关的信息，如美术学院的同学，我们可以从他们身上学习到很多与舞台设计相关的知识，还有舞台服装设计等，毕业以后我们也可以从事舞台设计与舞蹈服装设计工作。

3.从事舞蹈人力资源的组织者和管理者

在我国舞蹈人力资源的组织者和管理者大多是由管理者来担任，他们不熟悉舞蹈人员的心里特征，缺乏对舞蹈专业的认识和了解，如果这一职业由学过舞蹈有经验的舞者来担任会更加容易管理。

4.从事舞蹈理论研究、舞蹈评论工作

由于近几年招生规模不断扩大在综合院校中其中不乏大量的普高生他们由于专业技能相对薄弱，很难进入专业的舞蹈院校或专业舞蹈团体，但他们文化功底相对较好，毕业以后可以转入幕后工作从事舞蹈理论研究、舞蹈评论工作，进一步为舞蹈艺术的教育和表演做出更大的贡献。

综合院校只有逐步实现系统多元化式舞蹈教学，才能够多方面的培养舞蹈高素质人才，如果综合院校想要继续保持这些优势并且希望进一步扩大其优势那么就必须朝这个方向去发展。

三、舞蹈教育多元化的发展

（一）教学模式多元化

综合院校作为培养社会人才的重要基地，针对学生的基础知识，能力水平和个性特征的差异，培养方向与途径也应有所不同，需要从不同层次不同类别进行培养，来提高教育质量。

教学模式的多元化必须要体现在教学的方方面面，其一要注重学生的“全面发展”。它不仅包括舞蹈的能力，而且还包括文学能力、音乐能力、戏剧能力等，因为这些能力与舞蹈能力密切相关，如舞剧、歌舞等，就是舞蹈与戏剧、舞蹈与音乐的综合；其二是舞蹈能力的多元化。除舞蹈表演能力外，还应该包括舞蹈编导能力、策划能力、组织能力、教学能力、评论能力等，在多元化教学模式中还要始终贯穿与社会实践相结合的理念。舞蹈教学改革必须突出“实践第一”、“学为所用”的目的性，学生能否在社会中立于不败之地，取决于综合院校培养出什么样的人才。

（二）专业领域多元化

随着社会快速发展的需要，舞蹈专业不会仅仅停留在舞蹈教育这一领域，它将会逐渐的作为一种文化产业向社会各个层面扩散，并广泛应用于社会服务之中，因此在舞蹈专业领域中适当的增加不同学科的知识，这将有利于舞蹈专业综合素质的提高，例如：

1.增设音乐综合实践课程

舞蹈专业的学生进入大学从事综合艺术工作时，其单一的专业性并不具备很强的竞争力。

2.配合舞蹈教学法的学习

开设教育学、心理学课程，并作为必修课程，这两门课的开设不仅能在学习舞蹈教学法的过程中得到帮助，还可以通过普通话资格考试后进行网上申请教师资格证，取得教师资格证以后，可以扩大就业范围。

3.在教学实践中安排进行演出实践活动

积累经验，鼓励通过个人创作或集体创作编排舞蹈作品，参加各类文艺晚会及各类舞蹈比赛来提高技术能力，通过校外实习来提高舞蹈教学的应用能力。

4.同领域横向刺激创作

舞蹈在综合院校中与其他艺术类专业接触较多，在多元化培养方式下综合院校中舞蹈专业的学生定能够将自身的创新意识得到最大程度的激发。

5.利用综合院校的文化环境和师资队伍优势，打破院系的界限，根据个人的条件和需要选择某些课程或专业进一步的深入学习例如：电脑音乐剪接制作，艺术鉴赏，人力资源管理，晚会策划等，提供给学生更大的就业发展空间。

综上所述，当今社会是竞争非常激烈的，要想在社会竞争中脱颖而出，舞蹈专业自身就必须要具有多元化发展的优势，如果综合院校中舞蹈专业能够充分利用综合院校的优势，根据学生的不同条件和特点，准确定位，明确发展方向，并且能够将学生自身所具备的专业知识和社会需要的各种能力统一起来去夯实舞蹈教学的基础，并且形成教学核心，定能够摆脱原有的单一的专业化人才培养模式，朝更多元化的方向发展，培养出更加具有全面综合素质的舞蹈人才，使其能够更好的适应社会的发展变化。

参考文献：

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[5]刘克平，姬英涛.未来教育发展趋势[D].东北师范大学，2010，11.

[6]邓佑玲.舞蹈美学与舞蹈教育学研究[M].人民出版社，2011，8，1.

网络参考：

①槐雪，《目前我国综合大学舞蹈课系人才培养以及就业形势分析》，北京师范大学，北京100875

②关注高等艺术教育——高校艺术类专业设置与调整面临的形式与政策–艺术

③于淼淼.中国专业舞蹈教育现状及分析研究.山东师范大学.10445.2011年

④谈舞蹈教育多元化发展的意义.中国论文网.2012–02–19