肖曰玲

中国古典诗词博大精深，它是中华民族文学宝库中的一颗璀璨明珠，对提高人的文学素养和培养思维能力都具有不可替代的作用。所以，诗歌教学一直是语文教学的重要组成部分。但是，现在的诗歌教学却陷入一种尴尬的境地：必修与选修教材所选内容庞杂，老师在教学中，难以找到知识与能力的衔接点、清晰的整体课程构框架和准确的教学定位，使得一部分选修课教学整体低于必修课教学水平，忽视了实实在在的选修课教本和必修课本的诗词的整合学习，使我们的诗歌教学不仅没能如愿拉近学生和语文的关系，反而使很多学生与语文越发疏远。

新课改背景下的语文教学提高了对学生诗歌理解与鉴赏的要求，必修课都是名家经典，强调给学生打下“共同基础”，而选修课是对必修课内容的延伸、补充、拓展和提高。必修和选修的结合有利于构建多层次的语文课程发展体系，从而为学生有个性地发展创造条件。诗歌必修课与选修课，既不是对立的也不是等同的，必修奠基选修，选修提升必修。如果采取有效的方式将二者整合起来，把学生在必修课中学到的能力、习惯、兴趣迁移至选修课中，使之有所发展提升；并在开展选修课教学时有意识地联系必修课所学内容，使其学有所依。那么我们的诗歌教学将在一种和谐高效、充满生机的环境中进行，使学生的主体性、创造性得到最大程度的发挥。

因此，由不同题材类别为主线将其整合为六个文化专题。……