牟艳娜

古有孟母三迁，今有择校而居。这一“迁”一“择”，表达的是家长为孩子争取更优质教育资源的向往与渴望。只不过，现在的“择”，需要家长以购买价格高昂的学区房为代价。学生能力的比拼，也逐渐演化为家长财力的比拼。社会媒体对教育导致社会分层的过度渲染，也让家长们备感焦虑，由此催生了校外培训机构的火热，而应试提分型培训机构的存在，又加剧了家长们的焦虑。如此拔苗助长的恶性循环，到头来只见中高考分数线的水涨船高，却没有换来学生能力素质的相应提高，导致学生和家长苦不堪言，学校和教师既忙碌又无奈。

教育公平与教育质量似乎是一对天然的矛盾，在传统教育供给模式下，总是顾此失彼。“互联网+”让教育从封闭走向开放，也为教育公平与质量这一对“矛盾”的化解带来了契机。

借力互联网，让优质教育服务穿越学校和区域的边界

近日，“互联网+”助力通州区教育全面深化综合改革以及北京市中学教师开放型在线辅导计划试点工作的展开，让我们看到了北京市教委利用互联网思维，让优质教师服务跨越学校和区域边界的积极尝试。在北京师范大学未来教育高精尖创新中心的支持下，自2016年12月1日起，北京市通州区每位初一、初二的学生，除了校内的学科老师外，还能够在家中学习时，通过“智慧学伴”平台免费得到“线上老师”一对一的实时辅导。这个项目因此也被形象地称为“双师服务”。

该项目实施的背景，正是北京市教委进一步深化教育领域综合改革，积极应对中考改革新方案，从供给侧改革基础教育公共服务方式，弥补区域间、校际间、学科间师资配置的不均衡和义务教育公共服务短板的一次创新尝试。……