杨志亚

2016年5月25日，北京市西城区黄城根小学举行了一次别开生面的教研活动。活动的发起人是北京市骨干教师王玲，前来听课的有来自5个区的十位老师，其中海淀区1人、通州区3人、昌平区3人、西城区2人（其中一位老师来自初中）、燕山1人，远郊区的教师占比70%，昌平区的3 位老师来自乡村学校。他们之前有的未曾谋面，只是因为仰慕王老师，在选课平台上都选择了参与王老师组织的教研活动，才有机会聚到了一起。

本次教研活动的主题是“整本书的阅读策略——《草房子》读书会”。活动中，王玲老师展现了一堂精彩的生态课堂，并在课后与选课教师共同进行了两个小时的教学研讨。研讨内容不仅穿越了课程和教学内容本身的边界，更穿越了学段的边界。听课老师们都表示收获颇丰，切身感受到语文阅读教学对于基础教育各学段紧密衔接的学生连贯成长的重要意义。王玲老师感慨地表示：“我付出的是十一分之一，得到的是十一分之十。”听课教师们纷纷表示，互联网上的自主选课为他们搭建起与优秀教师交流学习的平台，这种新型的教师培训模式促进彼此共同成长，充分体现了“教学相长”的伙伴研修效应。

这只是一个缩影，2016上半年，北京市教委通过北京市教师管理服务平台，创新继续教育的方式，已经组织了2385场类似的活动。2016年4月，为改革创新市级层面教师研修工作，推动“互联网+教师教育”变革在教师研修上的应用，全面提升中小学教师教学实践能力及培训质量，借鉴“初中开放性科学实践活动”的经验，北京市启动了中小学教师开放型教学实践活动。……