田玲芸

1.游戏导入新课。游戏是学生最喜爱的学习形式之一，因为学生爱玩、好动、好奇心强。教师应设计多种多样的游戏，以激发学生的学习热情，可以是Bingo，猜谜、接力采访、比赛、速认、速记等。游戏的趣味性能极大地激发学生的学习热情，使他们积极主动地参与游戏中，主动开口说英语，复习相关语言点。例如：T：Hello， boy sand girls. Lets play a game， OK？Ss：OK！T：Now， please guess， whats in my hand？S1：Is it an apple？T：No，it isnt...这种引入新课的方法复习了大量的词汇和句子，为学习新课做了铺垫，抓住学生好奇，急于想知道教师手里的东西究竟是什么的心理，从而促使其动脑、动口。

2.多种方式培养好奇心，提高师生互动频率。在教学过程中，教师要结合小学生年龄小、好奇心重的特点，激发他们强烈的求知欲，促使他们自己探究问题，在学习活动中产生愉快的情绪体验。如：我在讲”节日”时，先向学生介绍该节日的特点，人们所进行的活动，最后是节日所在时间。随着一个一个信息的传递，越来越多的学生猜出TeachersDay，ChildrensDay。学生体会到了成功的喜悦，师生互动频繁，教学效果较好。教师还应巧妙地运用现代信息技术，激发学生学习的兴趣，满足他们的好奇心，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性。运用计算机等多媒体，将光、形、声、色同时作用于学生的感觉系统，可以在课堂上创设和现实生活相仿的情境，形象逼真、生动有趣，激发学生的兴趣，因而学生极易进入交际角色，使紧张的学习过程变得轻松愉快。

3.教学方法多样化。（1）游戏中学，在游戏中学有所得。在教学中，教师可利用大量的色彩鲜明的画面、可爱的小动物和儿童喜爱的卡通人物形象等，设置趣味性游戏。……