冷鲜花

安藤忠雄在《建筑家安藤忠雄》一书中，在“为了孩子的建筑”的一章里写道：

“孩子玩耍时撞到玻璃，大人不会督促孩子‘自己要小心，只是一味追究‘玻璃的加害责任。为了避免承担这种责任，建筑者开始消极地倾向使用撞了也不会破的玻璃，甚至干脆不用玻璃。

“街头巷尾常常听得到让孩子发挥自己个性的教育改革等讨论，但是培养儿童个性与独立的想法，和将所有可能给孩子带来危险的事物完全摒弃，在受到彻底管理的环境中保护儿童的思维，是相互矛盾的。小孩在连撞到玻璃有危险都不懂的环境里长大，真能学会自我管理吗？在这种过度保护的状况下'到底能不能萌生‘活在当下的紧张感？又怎能培育出自己想办法克服问题的创造力呢？现代儿童最大的不幸，就是日常生活中，无法拥有‘照着自己想法做些什么的时间。

“我小的时候，城市里到处都是空荡荡的土地。放学后，理所当然的就是自由时间。在没有犬人制定规则的空地上，孩子们尝到自己动脑筋玩要的乐趣，与同龄人一起成长。学会与自然相处之道，也体验了进入危险的地方就会尝到苦头的感觉。第二次世界大战后歌颂经济至上的日本社会，从孩子身上夺走了空地和放学后的自由。将孩子封闭在‘过度保护的世界里，这样的家庭环境和社会系统，阻碍了孩子的独立自主。”

在注重培养孩子独立性并且以不怕孩子吃苦受伤而闻名于世的日本，能有如此反思，几年前读到此处时，很有些诧异与感动。……