刘晓波

摘 要： 我国传统文化源远流长，经过千年的发展之后，有些传统文化被传承下来，而有些则被人们遗忘，遗忘的传统文化并不代表不好，重点在于文化传承不到位。鉴于这样的情况，国家提高了对语文教学的重视程度。在语文教学中，阅读教学是关键的内容，在阅读教学过程中教师要注重学生的自能阅读能力。本文对高中语文自能阅读的教学策略进行了探讨。

关键词： 高中语文 自能阅读 教学策略

语文教学是文化传承的载体，通过此教学的开展，高中生可以学到更多的传统文化，所以高中语文教学是非常重要的。作为语文教学的重要组成部分，阅读教学自然备受人们关注。教师为了做好阅读教学工作，采用了自能阅读教学策略，促使学生的阅读能力有了极大的提高。但是此教学还存在一些问题，笔者在此阐述了自己的见解，希望可以为更好地开展自能阅读教学提供帮助。

一、自能阅读相关内容阐述

（一）概念

所谓自能阅读，是指教师在教学中调动学生自主阅读的积极性，培养学生自主阅读的主观能动性，以此促使学生通过自主阅读反思阅读内容，从中学到更多的知识[1]。自能阅读和以往阅读模式的不同之处在于以往学生处于被动地位，是在教师的主导下阅读的，而在自能阅读中学生处于主体地位，所以此种阅读教学方式更受学生的欢迎，其作用更加显著。

（二）现状

当前自能阅读教学实施已经取得一定的成效，但从整体看形势依然不容乐观。……