庄媛

(天津市胸科医院手术室,天津 300019)



手术图谱在手术室新护士带教中的应用

庄媛

(天津市胸科医院手术室,天津 300019)

目的 探讨手术图谱在手术室新护士教学中的应用效果。方法 对近5年内的手术室新护士进行分组，教学改进前为对照组采用传统方式带教，改进后为观察组采用手术图谱辅助教学方法。两组均在入科第3个月对实践技能进行量化评价，并对理论、操作成绩进行比较。结果 观察组测评6个项目均高于对照组的护士(P<0.05)；两组新护士在第3个月末进行的理论操作评优对比，观察组成绩明显高于对照组。结论 在手术室教学中，应用手术图谱为辅助工具，减少了带教老师频繁重复的语言介绍，初学者在较短的时间内便可熟悉各类手术器材，缩短了业务培训周期，对提高手术室的教学质量具有重要意义。

新护士； 手术室带教； 手术图谱； 护理

New nurse; Teaching in operation room; Surgical mapping; Nursing

随着现代护理模式的转变以及护理教育对象层次的不断提高，护理教学模式也在与时俱进发生着变化，而手术室作为一个独特的临床医技科室，其环境和技术都与诊疗区存在差异，手术室新护士在进入这个环境时往往表现得既兴奋又忐忑。为了减少新护士的负面情绪，尽快的熟悉手术室环境并参与手术配合，近年来我们对手术室护理教学方法持续改进，为提高手术室教学质量，针对新护士教学和临床工作实际需要我们制作了具有我院手术特色的手术器械图谱、手术器材图谱和手术配合图谱。2013年8月开始我们将手术图谱在手术室护理教学中贯穿应用，取得较好效果，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 2010年7月-2015年8月，我院分配至手术室的新护士10人，年龄20～29岁，全部大专以上学历。2010年7月-2013年7月分配到手术室的5名新护士设为对照组采用传统方式带教，2013年8月-2015年8月分配到手术室的5名新护士设为观察组采用手术图谱辅助教学法。……