李 睿

宣钢第二幼儿园，河北 张家口 075100



浅析创造教育思想在幼儿教学活动中的运用

李 睿

宣钢第二幼儿园，河北 张家口 075100

随着社会的进步，科技的发展越来越快，也急需人们的创造力跟上社会的发展，哲学曾说：“创新是取其精华，去其糟粕”，其实质是“扬弃”。社会和民族进步的灵魂是创新，也是一个国家兴旺发达的不竭动力。创造教育是幼儿教育的一大措施，对祖国未来的人才培养具有重要的作用，幼儿创造性教育需要对教学活动进行改革，给孩子的创造力提供条件。

幼儿教育；创造性思维；好奇心

为了给社会创造人才，要使幼儿的教学内容和教学活动变得更加新颖，让幼儿善于发现生活中的不同，勇于创新，把创新培养成一种习惯。现在，创造教育思想已经成为教育界的重要思想，成为家长关注的热门话题，创造性的教学活动和教学方法以创造教育思想为基础，成功的把创造教育思想运用到幼儿教学活动中。

一、为幼儿创造环境，打下基础

(一)耐心对待幼儿的错误

因为幼儿智力没有发育完全，难免在生活中出现可大可小的错误，要耐心的引导他们，让孩子独立自主的解决问题，在自己的探索中得到答案，用自己的方式得到的答案往往会留下深刻的印象，还可以鼓励幼儿对新鲜事物的好奇心，促进孩子智力方面的发展。因此，要接受孩子的错误，接纳孩子的错误，给幼儿出错的权利，给幼儿一个自由的创新环境，帮助幼儿成长。……