李 丽

蓬安县周口中学，四川 蓬安 637800



如何组建高中英语学习小组

李 丽

蓬安县周口中学，四川 蓬安 637800

新版高中英语教材的编排，全新地体现了新课改新课标理念，编排科学、实用。但如何结合本地实际有效地使用好该教材，是值得我们探讨的研究课题。运用SOAR教法理论，可以科学合理地对教材进行增补、删减、改编和替换，做到最大限度充分使用好教材，提高教学质量，推动我市新课改不断深入。同时，教材也有需要改进之处。

英语教材；高中英语教学；能力

高中英语是一门重要的学科，而学生学习状况又是如此地令人担忧。落后的教学观念已经严重违背学生的个体感悟和知识建构，不适合当今多元化、个性创新的社会现实。而在新课程标准理念的指导下，现阶段我们的教学观念应该是智力方面的工作。那么，如何才能有效地开发学生的发散思维能力呢？

一、首先，一个小组的人员规模不宜过大

人员过多不能确保学习活动中所有小组成员都能担任相应的角色，也不能确保每个小组成员能积极地参与到设计的教学内容中来。因此要将每组人数控制在2—6人之间以确保每个成员都能在小组中有相应的角色和责任，其中每组安排2名英语语法掌握优秀的学生，2名语法基础较好学生，2名语法基础薄弱的学生，按这一标准把学生分成若干个小组。

二、小组成员相应的教室位置分配

为了促进小组成员间的集体观念、合作观念，小组成员相应的教室位置应分配在一起，以方便在合作学习过程中同相互交流讨论来共同完成学习任务，同时也有利于小组成员间团队意识的形成。……