林清蓉

高中散文阅读教学的审美困境及应对策略

林清蓉

散文属于高中语文阅读教学中的重要教学内容，因为学生在学习散文的同时，能够获取到更多的文学感性知识，对于提升自身鉴赏能力而言，作用非常明显。然而当前高中散文阅读审美教学所取得的效果并不理想。因此为了能够切实实现学生的全面素质发展，就要求高中语文教师必须采取有针对性的策略，来解除当下高中散文阅读审美教学的困境，只有这样才能切实有效的提升学生的散文阅读审美能力。

一、当前高中散文阅读教学的审美困境

1.不重视学生的阅读审美过程

在当前高中散文阅读教学中，只求阅读结果的现象非常普遍，这一现象直接略过了学生散文阅读审美过程的重要性。这一现象具体体现为教师针对所提问题，学生的回答分析是否正确，书本给出正确答案的问题，学生回答与标准回答的差距等。这就致使教师开展教学活动的侧重点存在明显偏差，严重缺乏对于学生阅读审美的重视和引导。这就导致学生对散文阅读教学的不重视，难以切实有效地提升学生散文阅读的审美能力。

2.散文阅读审美教学的目标散乱

散文阅读教学改革开始在高中语文教学当中盛行，然而在实际的改革当中，依然存在着散文阅读审美教学目标不合理的情况。这些情况的存在，严重阻碍了学生的发展与学习的过程。当前的教学目标主要是期望学生能够在教师指导下针对文章展开深入分析，并由此充分理解散文的内容。……