李正 河南省工艺美术学校

中职工艺美术项目课程教学有效性思考

李正 河南省工艺美术学校

目前，工艺美术项目课程改革进入了深化阶段，但还存在着制约项目课程课堂教学有效性进一步提升的因素。针对这些制约因素，本文提出中职工艺美术项目课程教学有效性建议如下：教师切实转变观念，觉醒课程意识，加强交流合作。

工艺美术 项目课程教学 有效性

当下， 中职美术专业项目课程改革在中职学校开展得如火如荼，项目课程开发达到了一定高度，开发成果业已初具规模，具备了全面实施的条件。把工艺美术传统的学科课程转变为项目课程后，随之而来的是课程实施，而课程实施的关键环节就是落实于课堂教学中。但是，近年来学界对课程开发技术关注较多，对项目课程教学的研究较少。

事实上，工艺美术专业开发出项目课程后，必定会面临项目课程教学实施的一系列问题。在这些问题中，课堂教学方面的问题是最重要的问题，它决定了前期开发的项目课程能否最终落实到教学中。而对课堂教学来说，教学有效性是一个不容忽视的核心问题，它是判断课堂教学是否成功的重要维度。因此，本文对中职工艺美术专业项目课程教学有效性进行了一些思考。

一、中职工艺美术项目课程教学的优势

项目课程是相对于传统学科课程的一种课程模式，是指以工作任务为中心选择、组织课程内容，并以完成工作任务为主要学习方式的课程模式，其目的在于加强课程内容与工作之间的相关性，整合理论与实践，提高学生职业能力培养的效率。……