简论高校排球教学存在的问题与对策

2017-01-28茅菊兰

运动 2017年14期

关键词：排球运动体育

茅菊兰

（南京信息工程大学，江苏南京 210044）

简论高校排球教学存在的问题与对策

茅菊兰

（南京信息工程大学，江苏南京 210044）

随着社会与经济的快速发展，我国教育事业实现了较为长足的进步，高校体育选修课教学的普遍开展就是这一进步的最直观体现。但在实际调查中发现，我国当下很多高校的排球选修课存在着选修学生较少、教学内容单调、教学模式陈旧、安全防护不到位等问题，而这些问题的存在在很大程度上弱化了体育选修课的效用发挥。为此，本文就高校排球教学存在的问题与对策进行了具体研究，希望这一研究能够为相关高校教职人员带来一定的启发。

高校；排球教学；对策

排球选修课本身属于高校体育教学中的重要组成部分，这一体育形式在我国拥有较为深厚的群众基础，但受高校排球教学中存在的诸多问题影响，排球运动本身的强健体魄、整体协作意识提升、坚韧意志培养等作用往往得不到有效发挥。为了扭转我国高校普遍存在的排球教学现状，本文就高校排球教学存在的问题与对策进行的具体研究。

1 高校排球运动的作用

为了较好完成本文就高校排球教学展开的研究，我们首先需要深入了解高校排球运动所能够发挥的作用，而结合相关文献资料与自身实际调查，本文将这一作用概括为提升学生身体素质、增强学生集体协作意识、培养学生优良品质等3个方面。

1.1 提升大学生身体素质

之所以说高校排球运动能够发挥提升大学生身体素质的作用，主要是由于排球运动进行的时间较长并采用有氧供能方式，这就使得大学生在排球运动中能够不断提升自身有氧代谢水平，肺活量、心血输出量、人体氧运输功能都将获得较为积极的影响。随着近年来计算机与智能手机在大学生群体中的普及，缺乏运动导致的身体素质较差、颈肩疾病等情况在大学生群体中极为常见，这对大学生自身与我国发展都将带来较为负面的影响，而排球运动所带来的人体运动系统机能提升就能够较好的抵消大学生群体长时间的计算机与智能手机使用所带来的负面影响，这使得大学生的身体素质能够得到了较好提升。

1.2 增强大学生集体协作意识

排球运动本身属于一种对抗运动，为了在比赛中获得更好的分数并最终赢得比赛，排球赛场的每一个人都需要全力以赴地参与到比赛之中，而由于排球运动是一项需要集体合作才能够完成的体育项目，这就使得大学生在排球运动中将自然而然地实现自身集体协作意识的增强。受网络发达、社会发展等因素影响，我国大学生中不善交流、心理存在问题的群体比重不断上升，近年来频频曝光的大学校园恶性事件便是对这一认知的真实反映。而通过排球教学的开展，大学生能够在一次次排球比赛中品尝胜利的喜悦与失败的苦涩，这种不断循环的过程将使得每一名参与的大学生拥有较强的集体协作意识，这种意识对大学生的未来发展、自身的心理健康都具有较为积极的影响。

1.3 培养大学生优良品质

排球运动具有艰苦性，参赛者在排球比赛中需要反复进行的扣球、接发球、跳跃、垫球等运动都需要消耗大量体力，而千变万化的比赛消耗参赛者的脑力，这种体力与脑力的双重消耗对大学生的坚韧品质培养、应变能力提升都将带来较为积极的影响。受社会与与经济快速发展的影响，我国新一代大学生大多都是在蜜罐中长大的，没有经历过较大挫折，顺风顺水地考入大学往往是当代大学生的普遍写照，这对大学生的未来发展却往往会带来负面的影响，而通过排球运动所实现的大学生优良品质培养，对这种负面影响就能够进行较好的抵消。

2 高校排球教学存在的问题

虽然排球运动能够对大学生带来近乎全方位的积极影响，但我国当下高校排球教学中存在的诸多问题却直接制约着这一积极影响的效用发挥，为此笔者结合相关文献资料与自身实际工作经验，对高校排球教学存在的问题进行了深入分析，这一分析将围绕教学模式陈旧、教学内容单调、安全防护不到位、师资力量薄弱等4方面展开。

2.1 教学模式陈旧

之所以说我国当下高校排球教学存在着教学模式陈旧的问题，主要是由于我国当下高校排球教学普遍采用教师讲解、示范、简单重复练习的教学流程，这种教学流程实质上是仍旧属于我国体育教学中“准备活动-技术讲解-学生练习-老师总结”的程序范畴之中。虽然近年来我国教学改革不断深入，但高校排球教学受到的关注力度却并不是很强，这也是高校排球教学仍旧没有脱离灌输式教育的原因，这种教学模式陈旧的高校排球教学现状难以满足大学生排球运动需求，排球运动的作用自然也难以较好发挥。

2.2 教学内容单调

除了教学模式陈旧这一问题外，教学内容单调同样属于我国当下高校排球教学存在的问题之一。在笔者的实际调查中发现，我国当下很多高校并没有认识到排球运动对大学生全方位发展所具备的积极影响效用，这就使得“技能教学法”仍旧是高校排球教学的主流，这种教学下学生只能够单纯模仿、练习、盲目生硬的完成教学，学生的大部分时间都消耗在了各种技能练习与对练上，学生对排球运动的热情与兴趣往往因此磨灭。此外，很多大学生难以在高校中获得排球比赛的实践机会，也在很大程度上使得这一问题严重。

2.3 安全防护不到位

排球运动本身涉及大量的快速移动、起跳、各种发球与控制球的技术动作，这些技术动作往往会对大学生的上下肢、腰、背部肌肉的力量提出较高要求，而如果还具有这种力量要求，在排球运动中就很容易出现腰、肩、膝、踝和手等部位的肢体损伤。在笔者的实际调查中发现，我国当下很多高校排球教学中存在着缺乏损伤预防意识、准备活动不充分、排球技术不规范、排球专项身体素质训练欠缺的现状，而这些都为大学生排球运动肢体损伤的出现埋下了隐患，这种极有可能出现的肢体损伤问题自然会影响大学生参与排球运动的积极性，高校排球教学的开展也将受到较为负面的影响。

2.4 师资力量薄弱

除了上述几方面外，师资力量薄弱同样是我国高校排球教学中存在的普遍性问题。受近年来高校扩招和学生数量快速增长的影响，专业排球教师的师资不足普遍存在于我国当下高校之中，教师教学经验不足、教学压力过大、无法进行较高质量的实践指导等问题的出现自然使得高校排球教学难以实现高质量的开展。

3 解决高校排球教学问题的对策

结合上文内容我们较为全面地了解了高校排球教学中存在的问题，结合这些问题笔者提出了针对性较高的问题解决对策，这一系列对策参考了相关文献资料与笔者多年高校排球执教经验，将围绕采用新的教学模式、增加实践内容、做好防护对策和提升教师专业素养等4方面展开详细论述。

3.1 采用新的教学模式

对采用新的教学模式这一对策来说，相关教师需要学习国内外高校的先进排球教学方式，这里笔者推荐深圳大学的高校体育俱乐部排球教学模式、上海交大结合体育社团活动的课内外一体化排球教学模式，当然这两种排球教学模式可能并不具备较高的普遍性，但从中我们能够领略到趣味性与竞技性在高校排球运动教学中所发挥的积极效用，高校如果能够结合趣味性与竞技性进行自身排球教学模式的改革，更为高校排球教学中存在的诸多问题将会则较好的解决。

3.2 增加实践内容

上文中提到我国当下高校排球教学普遍存在着教学内容单调的问题，为了较好化解这一问题带来的负面影响，高校排球教学就必须增加实践内容，这里的实践内容主要是指排球比赛。因此，建议相关高校大力开展各类排球赛事，这样能够保证大学生始终处于排球运动的群体氛围之中，学生能够获得具体的排球技能实践机会，高校排球教学的开展自然将获得较高的推崇，以往存在的教学问题自然将成为过去式。

3.3 做好防护对策

为了避免高校排球教学中频频出现各类肢体损伤现象，相关教师必须做好排球运动教学中的防护对策，加强对学生的安全教育培养、组织学生做好准备活动，保证每一名学生排球基本技术的规范，提升身体素质训练教学比重等，都属于相关教师可以采取的具体措施，而通过这些措施高校排球教学中的肢体损伤现象发生概率就将有效降低。

3.4 提升教师专业素养

想要较好地实现高校排球教学存在问题的解决并提升这一教学的有效性，高校就必须提升排球教师的专业素养。在我国当下很多高校中，排球教学本身属于教学体制中的“副科”，这自然使得该教学受到的关注力度较小。为了扭转我国高校排球教学现状，相关高校就必须给予排球教学较高程度的重视，并不断为排球教师提供专业的培训与进修机会，这样才能够保证每一名排球教师都能够拥有较高的专业素养，而这种专业素养将保证高校排球教学的更好展开。