祝晓

（南京林业大学 风景园林学院，江苏 南京 210037）

基于大学生实践创新项目的园林虚拟实验室建设研究*

祝晓

（南京林业大学 风景园林学院，江苏 南京 210037）

“以项目促建设”，依托大学生实践创新项目推动园林虚拟实验室建设，进一步建设开放性强、设备先进、管理规范、科研能力强的园林虚拟实验室。文章从大学生实践创新项目的角度出发，将大学生实践创新项目和园林虚拟实验室建设相结合，促进两者共同发展。

大学生实践创新项目;园林虚拟实验室;建设

一、引言

二、园林虚拟实验室建设和管理中出现的问题

虚拟现实技术（VR）是一种新型的计算机辅助技术，对风景园林学科来说具有重要的意义。在方案设计阶段运用虚拟现实技术，设计师的空间体验更具交互性和直观性，给设计师提供了一个方案创作的新途径；在方案的表现上，观众可以多角度、实时互动地来理解和感受设计师的设计意图，达到身临其境的感觉。虚拟现实技术在教学中，主要用于对现实环境、景观和建筑等进行仿真模拟，可以帮助学生感受材料的质地、颜色等物理特性，为学生提供逼真、感性的学习途径，有利于师生的互动学习，激发学生的创造力和自主学习能力。[1]

以南京林业大学为例，目前大学生实践创新项目主要有国家级大学生创新创业训练计划、江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目、南京林业大学大学生实践创新训练计划（教务处）、南京林业大学大学生实验室创新项目（实验室与基地建设管理处）等，这些项目都给大学生提供了多层次、多平台的实践创新机会。……