田瑞琪

灾后心理援助督导中存在的问题及关键概念

田瑞琪

（Key words） 灾后心理援助（post-disaster psychological aid）；督导（supervision）；关键概念（key concepts）

2008年5•12汶川地震引发了学者与公众对灾难心理援助的关注热情，对灾后心理援助的深入研究和探索，使人们把注意力从地震扩展到泥石流、洪水等自然灾害，以及校园伤人事件或暴力恐怖事件等人为灾难，灾难心理援助得到了前所未有的发展。然而仔细反思目前的灾后心理援助工作，依旧存在着诸多问题。较为关键的是缺乏科学规范的灾后心理援助督导，使灾后心理援助督导定义、目标、对象和内容等基本的理论要素尚未明确。本研究参考伯纳德的区别督导角色模式、美国较为成熟的灾后心理援助体系及国外的创伤治疗督导实践[1-6],并结合近年来我国灾后心理援助的实践[7-12]，尝试明确上述关键概念，以推进和完善我国灾后心理援助工作。

1 存在的问题

1.1 缺失督导 目前，仅有少部分有实力、正规机构组织的救援工作会不定期安排少量督导，大多数机构组织的救援工作中甚至未进行制度性、同伴督导式的案例讨论活动，还有一些部门招募未取得心理咨询师职业资格的志愿者从事心理援助工作[7]。

1.2 缺乏培训机制 资深的心理咨询师必须接受过专业的心理督导培训和灾后心理援助培训才可胜任该角色。然而现实情况是，不少心理咨询师未经专业的心理督导师培训或未参与过灾后心理援助工作，就开始从事灾后心理援助督导工作，这往往会误导被督导者。……