陈龙

培养具备高素质、高技能、心理健康的社会人才是教师的责任和使命，也是教育工作者不断探索和研究的课题。文章简要从四个方面概述了教育对学生心理的影响，提出不同教育方式在人才培养中的实际应用，以期为和谐社会的建设不断储备和输送高素质、身心健康的优秀人才。

社会不断的发展和进步，对人才提出了更加全面和更高的要求，使应试教育迎来更大的挑战，因此，解决应试教育的弊端尤为迫切。虽然目前随着教育改革的不断深入和推进，已有部分问题得到有效的解决，但是在实际的教育事业中仍然存在很多问题，特别是学生的心理教育问题，应该引起教育工作者的重视。因此，笔者探讨了目前教育对学生心理方面的影响。

一、运用教学改革，促使学生“乐学”“好学”

应试教育下，教师盲目追求学生学习成绩的提高，而忽视了学生在学习过程中的情感，不能够及时发现学生的负面情绪，致使学生产生叛逆和厌学心理。在青少年时期，因为学习压力和社会大环境的影响，大多数学生或多或少都存在一定的心理问题。教师应该对此加以重视，采用积极和正确的心理教育方式，引导学生的心理，促使学生的身心向积极乐观、健康的方向发展。

因此，教师应该以教学改革为契机，教学中重视学生的心理教育，用丰富的教学方式、耐心细致的教学方式，认真分析和掌握学生的心态，进而深入了解学生的个性和心理。……