许喜红

古诗文是语文教学的重要内容，在高中教材中，古诗文占了很大比重，且大多数篇目要求背诵，这么多的古诗文，若教不好，调动不起学生的学习兴趣，会使学生感到枯燥无味，产生畏难心理，势必影响学习效果。我认为，古诗文教学应先从培养兴趣入手，使学生愿意学、乐学，才能积极主动地去学、学好。培养兴趣，应从以下几方面着手。

一、提高学生认识，使学生明白古诗文学习的重要性

首先，要让学生认识到古诗文在传承民族文化、健全人格方面的巨大作用。中华文化源远流长，博大精深，而这些文化绝大多数是以古文或诗词的形式流传下来的，要了解和传承中华文化的精髓，就要能读懂古文和诗词。再者，古诗文在长期流传过程中，积淀了中国人传统的思想、情感、审美和智慧，学习古诗文有助于学生了解中华民族精神、伦理道德和审美情趣，深化对社会、人生的认识，也有助于学生认识、发展和完善自我，形成健全的人格。

其次，了解当代作家的治学情况。让学生明白，现当代许多著名作家，对中国古代文化有深入的研究，有很深厚的古诗文功底，他们的许多作品，正是在汲取传统文化营养的基础上创作出来的。如郭沫若，他是现代著名诗人、文学家，也是古文字学家、历史学家，他的历史剧《屈原》，就是取材于《史记》等古代文献，再如他的代表作《凤凰涅槃》中的凤凰，也是我国神话传说中的一种神鸟。鲁迅的《故事新编》中的作品，大都取材于历史故事、神话传说。……