摘 要：语文意识在语文教学中非常重要，在高中语文教学中教师应当注重培养学生的语文意识。

关键词：高中语文；语文意识；学生

由于语文学科自身的特殊性，其教学成效的大小，结果的好坏，不能一时准确判定，所谓的考分也只是一种象征，并不代表学生语文素养的实际水平。而语文意识的培养却是一种可以把握的载体，它关注言语形式，表现为一种语言智力，即语文注意力。语文意识有助于学生养成良好的语文学习习惯，提高语文学习效率。由于语文意识强调学生在阅读、写作、口语交际及综合性学习过程中对语言文字正确、得体运用的一种自觉且有意识的审美，所以学生可以通过对语文学习的自觉行为、审美评价以及其意识的开发及开发之后的内化，以不断促进学习效率的提高和语文能力的提升。教师应在教学中有意识地培养学生的语文意识，积极引导，帮助学生形成积极的语文意识。下面笔者结合实际，谈一谈如何在高中语文教学中培养学生的语文意识。

一、夯实基础，建立系统的语文知识体系

高中阶段强化了文言文阅读的要求，而文言文的学习建立在现代汉语的知识体系之上。在初中阶段“淡化语法知识”的教学是一种客观存在，教师没有系统地教，学生更是学得一塌糊涂，以致学习文言句式时，根本不知道宾语、状语、定语等为何物，要想学好文言文是多么艰难。笔者在接手每一届新生时，试着去为他们建立一套语文知识体系，从造字法、语素、词、短语、句子、句群到标点符号，从修辞到写作手法等，学生的语文知识从混乱到系统，由模糊到清晰，构建起系统的语文知识网络，从而进一步养成自觉学习、研究语文的习惯。……