黄瑜

“有多少爱可以重来，有多少人值得等待……”每当听起迪克牛仔的这首歌时，总会让人陷入一种对爱情的深深理解及感悟当中，可是你是否也曾想过，这样的歌词也同样适用于我们老师对学生的爱呢？

作为一名小学科老师，在我们身上总会有这样的问题，与学生接触时间少，可接触的学生比较多，与学生的感情自然很淡薄。我是一名信息技术老师，刚刚踏上工作岗位时，一共教五个班，每周一节课，诸如在这样的情况下如何做一个在学生心目中具有影响力的老师呢？我们可以试着从以下两个方面着手：

一、缩短师生距离，走近学生

工作第一年，经常会遇到学生问我有关计算机方面的知识，每次我都会很认真地解答，解答完之后为了记住这位学生并给予他鼓励，总是会问一句：“你是高一还是高二的？哪个班的？叫什么名字？”当他们告诉我是我班上的学生时我总会有一种愧疚感、一种负罪感，并且能感受到他们心理的失落感。

孔子云：“不患人知不己知，患不知人也。”老师爱学生也应如此。爱学生，就要走近学生，知道学生的名字，这是尊重学生、爱生的第一步。信息技术课很多时候学生是在微机教室上课，可学校微机教室的座位安排如图所示：

通过以上两幅图可以发现学生与老师之间没有正面的交流或者存在交流的障碍，每次请学生起来回答问题，只能看到学生的侧面，进行目光的对视、传递信息更是难上加难。如何很好地解决这一问题呢？