左先群

摘 要：“自主学习”是现阶段课程改革的重要变革，它将传统的教师一讲到底的授课模式转向学生的自主性学习，然而学生的自觉性是有限的，这就需要教师充分调动学生的自主学习积极性。从学生的角度出发，去探究怎样使学生的自主学习热情高涨，探究怎样使学生的自主学习热情持久，这是首先解决的问题。利用良好的师生关系、化学科的知识特色、课堂教学的实施过程、适当地学习评价等引发学生的求知欲，使学生自主学习化学知识的能力得到发展和提高。

关键词：师生关系；化学科；知识特色；课堂教学

随着国家课程改革的推广与深入，越来越多的教育工作者已经领悟到国家此次的课程改革不仅仅是将原来的教学大纲换个说法，将原来的教材换换形式，而是要从根本上改变学生的学习方式，学生不再是被动地、单一地接受知识，而是要成为学习的主动者，以自主、合作、探究、实践的方式去完成自己的学习任务。

一、建立良好的师生关系策略是引发学生自主学习的前提

《学记》有云：“亲其师，信其道。”也就是说，当学生喜欢这个教师之后，就会自发地对这位教师所讲授的知识感兴趣。所以，良好的师生关系才能更好地实现师生互动，对引发学生自主学习是很有好处的。在现代课堂教学的师生关系中，主要有以下三种形式：（1）服从。这是要求学生无条件听从老师和学校的安排，是一种极端的、很不好的师生关系，极易引起学生的逆反心理，从而放弃学习。……