田文军

摘 要：教育部在2014年颁布的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》中明确指出：从2017年全国将开始高考综合改革，在以后的高考中全国统考科目只有语文、数学、外语这三门，需要选取政治、历史、地理、物理、化学、生物中的三门成绩作为高考成绩，这就意味着中国的高考制度步入深水区。教育需要注重对学生的个性化培养，传统的教育教学方式已经不适应当前教育发展的要求，即将退出历史的舞台。在这个教育改革的关键时期，走班制成为教学发展的一根救命稻草，受到了教育教学工作者和有关教育部门的高度重视。

关键词：农村；高考改革；走班制教学

走班制主要是学生根据自己已有的知识储备，从自己的现阶段知识水平出发，结合自己的学习兴趣以及对学科的学习能力，在任课教师的指导下，自主选择适合自己的不同层次的教学班级。这里的班级会就同一科目开展不同程度的教学活动，学生依据自己的认知水平分别去不同层次的班级接受教育。这是一种不固定的班级，具有流动性的学习模式。那么，学校尤其是教育基础薄弱的农村学校如何在高考制度改革的环境中有效地实施走班制呢？

一、开展双重管理

在教育开展过程中，学校中的每一个部门都是相互联系的整体，这些部门在教学中缺一不可，他们应当在教学中相互配合、协调管理。在农村中学负责教学管理的主要是学校教导处和德育处这两个部门，在走班制这种新的教学组织形式下，我们需要将这两个部门联合起来，使他们在工作开展中各司其职、相互监督、互助协作，从而推动教学工作的有序、有效、高效运行。……