杨欣

摘 要：高中物理与初中相比，容量大、难度深，学生接受起来比较困难。这时，教师就要充分发挥自己的聪明才智，运用一切可以调动学生积极性的方法使学生参与进来，其中，提问是一种行之有效的教学方法，结合多年的教学经验与实际探讨如何提升高中物理课堂教学提问的有效性。

关键词：高中物理；课堂教学；有效性；策略

随着生活节奏的加快，人们都追求在最短的时间内创造更多的价值，课堂教学也不例外，如何在有限的45分钟之内充分利用，张弛有度，使课堂上度过的每一分钟都有意义，真正促进学生的个人发展，是值得每一位教师思考的问题。

一、突破传统的教学模式，敢于做出创新和改变

教师的个人素质直接决定着课堂提问的质量，而教师职业的特殊性决定了教师个体极易产生惰性，存在着“备一次课就可以受用一生”的误区，看似轻松随意，其实不然。时代在发展，教材也在常换常新，每一届学生也都拥有其独特的个性与特点，因此，教师决不能沿袭固有的教学模式去应付每一堂课。在新课程改革的大背景下，很多教育理念应运而生，并且通过实践收到了很好的效果，我们要与学生共同学习、共同成长。首先，教师要具备创新精神，拥有突破传统教学模式的勇气与魄力，进行大刀阔斧的改革与完善；其次，积极参与各项培训与讲座等活动，贯彻落实集体备课，取人之长，补己之短；最后，紧跟课改的步伐，与时俱进。……