高伟

【教学目标】

1.知识与能力目标

（1）重点掌握托尔斯泰及其代表作；凡·高及其代表作《向日葵》；贝多芬及其代表作《英雄交响曲》。

（2）通过对三个著名代表人物生活时代背景的探究式学习及其作品的分析，培养学生自主探究能力和文学艺术作品鉴赏能力。

2.过程与方法目标

创设情境，探究式学习，课前收集整理资料分析人物生活的时代背景，培养学生自主探究能力和文学艺术作品鉴赏能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）通过本课的学习，使学生认识到这些著名代表人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，将个人命运与祖国命运联系在一起。

（2）培养学生尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，从而树立正确的国际意识。

【教学重难点】

教学重点：重点掌握托尔斯泰、凡·高、贝多芬及其代表作。

教学难点：如何欣赏凡·高的画和评价贝多芬的音乐。

【课前准备】

教师布置预习提纲；制作教学课件，学生查阅托尔斯泰及其代表作；凡·高及其代表作《向日葵》；贝多芬及其《英雄交响曲》资料，为托尔斯泰、凡·高、贝多芬写一段颁奖词，把发现的问题整理好，待课堂讨论。

【教学过程】

一、创设情境导入

上课，同学们好，欢迎大家走进历史课堂。（教师使用亲切话语，将学生带入课堂，学生能够做到快、静、齐，从而展示整体风貌）

有一种力量可以不借助任何语言文字就能传达人生哲学，它是什么？（引发学生思考，学生能够回答出是音乐的力量）

教师播放《命运》交响曲，创设情境，激发学生热情，说出音乐的特点。……