李荣军

信息技术微课作为一种学习资源，面对的是学习者，是辅助学习者学习的材料。在制作信息技术微课时，首先要考虑的是学习者，所以在制作微课时，应该把学习者放到核心位置。微课作为视频资源，不同于文字和图片，形象直观地将信息技术内容呈现在学习者面前，而且以其时间短、针对性强的特点，为学生快速掌握知识提供了一种可实现的途径。

一、信息技术微课改变了传统的教学学习方式

将学习的内容制作成“微课”，使学习者可以灵活地选择适合自己的学习时机与学习方式来开展学习。

传统的以教师为主导的授课方式越来越无法适应信息化教学的社会要求。首先，学生随着信息技术的实施和应用，可以主动去搜集教学信息和相关的网络教学内容。传统的以教师为主的讲授方式在信息化时代，一部分可以逐渐被信息技术教学所代替，而微课以其特殊的教学形式更容易在网络信息化时代被学习者接受，成为教师多样化教学的有力助手。其次，传统的教学，以教师讲授课程为主的课堂设计，学生的学习进度完全由教师控制，学生不能把教师的讲课内容重复利用或回放，在没听懂的情况下只能放过去，为学生的继续学习造成了一定的困难。而随着微课视频的出现，学生可以反复利用教师的教学资源，可以随时学习，随时解决自己学习中的困难，为学生的自主学习提供了一条有力的途径。再有，被动学习的效果远远不如主动学习。……