黄越前

摘 要：科技的进步带来物质的富足，物质的多样性也进一步提升了人们对于美和生活的追求，新课标下高中语文教学改革进行得如火如荼，高中语文教学在新时期除了基本的工具性价值外，更多地呼唤学生对于语文学习的多样性思考，新课标下教师需要更加关注高中生语文学科素养的提升。

关键词：新课标；高中语文；经典文学；人文价值

网络的便利对于整个社会的冲击是巨大的，尤其是网络文学作品的出现全面改变了大家的阅读方式和阅读习惯，同时网络新名词的出现也对语文教学造成巨大冲击，因此我们不得不重新审视新课标下的语文教学。

一、当前语文教学的困境及其成因

1.重分数轻技能，语文教学需要回归基础

多年来受到应试教育的影响，语文教学中普遍存在的一个问题就是套路教育，阅读理解有通用的解题思路：说明文怎样作答，议论文怎样总结和分析，记叙文怎样延伸等一系列套路性问答把学生对于文学的理解局限于问答的层面，忽视了对于作品本身的欣赏和发现。很多学生都存在这样的问题，回答问题时可以写得华丽流畅，可是进行文章阅读时却结结巴巴，很多字词甚至都不认识、不理解，更谈不上与作者进行对话，新课标下的语文教学需要回归本源，重视对字、词、句、段、篇章的阅读和理解。

2.对于名著及经典文学作品缺乏必要的欣赏

近年来，我国人民的阅读数量一直呈下降趋势，越来越多的图书馆把经典文学作品放在特价促销的窗口，依然无人问津，更有很多图书馆因此倒闭关门。……