张 鸿，王 楠，潘丛侠

(上海中医药大学护理学院，上海 201203，babystyle_zh@126.com)

《护士伦理准则》视角下对分级护理的思考

张 鸿，王 楠，潘丛侠

(上海中医药大学护理学院，上海 201203，babystyle_zh@126.com)

通过分析分级护理的现状，探讨了在实施分级护理过程中产生的伦理问题，基于分级护理在实践中的伦理意义，为实现优质、高效的护理，提出以下对策：建立伦理培训机制，提升护士伦理决策能力；重视合作者协调，发挥团队调动精神；努力创建维护和谐大环境，提高护士工作积极性，以促进护患关系的和谐。

《护士伦理准则》；分级护理；临床护理

《全年中国护理事业发展规划(2016—2020年)》中指出，“建立护士分层级管理制度，明确护士职业发展路径”“继续深化以病人为中心的服务理念，落实责任制整体护理”[1]，为更好地落实分级护理提供了重要的理论依据与保障。在医院临床护理和护理管理领域中，分级护理的实施状况在保证护理质量及保障患者安全方面发挥着重要作用[2]，但分级护理在实际应用中存在着诸多伦理问题。如何应用护士伦理准则与护理伦理学理念，提高护士伦理道德意识、伦理判断和决策能力就成了解决两者问题的关键。本文主要从护士与护理对象、合作者、专业发展等多维度出发，对分级护理的实施现状与伦理道德的关系，及规范应用伦理准则的角度作出如下分析。

1 分级护理的内涵与现状

1.1 分级护理的内涵

我国分级护理是由张开秀等于1954年首次提出。分级护理是指患者在住院期间，医护人员根据其病情轻、重、缓、急及生活自理能力等情况，实施不同级别的护理。……