佚名

出现这么多大量讴歌外国人、赞美外国人的文章，究竟想给我国小朋友树立一个什么样的外国人形象？我国历史上这么多的优秀人物不能去说、不能去学？

最近与一位学生家长聊天，谈到小学生语文课本中存在一些问题。他提到我们以前学过的“矛盾”一词。当年，我们用的是一个卖矛与盾的人自相矛盾的故事来学习。而今天翻开学生的课本，课文《矛与盾的集合》不管是内容还是配图，全成了西化的矛盾一词。

“自相矛盾”出自《韩非子》，故事浅显生动，便于让学生明白。而这篇文章却在转弯抹角地讴歌英国人，从文章最后的落脚点就可以看出来。而且这一改动，也不利于学生对这个词的理解。

从这件事开始，我开始关注小学的课本，从一年级上到二年级下的四本课本我全翻了一遍，并从网上查找了一下人教版所有六个年级的语文课本。结果发现确实存在问题。

以下仅从中西方文章在课本所占比例，以及所引用的内容人物表现来说明。不存在中西方人物对比的一般不收录。

负面形象常用中国人，正面形象则选外国人

人教版所有六个年级的语文课本，除一年级上册里暂未出现外国人名与表现外国人优秀品质的文章。下册里就开始隐约出现了外国人名与故事。

第28课 《小伙伴》里面出现了玛莎、维加、安东这几个人名，并配以表现外国小孩们互相帮助的内容。

第29课《手捧空花盆的孩子》 出现了叫“雄日”的小孩， 并配以明显的日本小朋友图片，来说明应该培养小孩诚实的品质。……