李 丽，凌 敏

（大连大学护理学院，辽宁 大连 116001）

基于工作过程系统化的急救护理学课程改革

李 丽，凌 敏

（大连大学护理学院，辽宁 大连 116001）

建立在工作过程教学理念基础上的急救护理学课程改革，其教学内容直接指向急危重症护理职业岗位的工作过程，构建以工作过程顺序为主线的项目课程，实施“工学结合，理实一体化”的教学模式。

急救护理学；职业教育；工作过程；课程改革

《国家“十二五”教育发展规划纲要》对职业教育提出了“工学结合”人才培养模式的要求，《职业院校技能型紧缺人才培养培训指导方案》重点指出“课程开发要在一定程度上与工作过程相联系”的课程设计理念。我院近年来积极倡导并实施“院校合作、理实一体化”的护理人才培养模式。急救护理学是护理专业的主干课程，是一门涵盖临床各科常见救护理论及常用急救、监护技术的实践性应用学科。传统的课堂教学以传授知识为主，理论和实践分离的教学模式已不适应现代急救护理岗位对人才的需求，开展基于工作过程系统化的急救护理学课程教学，打破原有的学科课程体系，构建以工作任务为中心的课程体系[1]，以急救护理岗位的技能培养为核心，重构教学内容，改进教学方法，以培养学生的综合职业能力。

1 课程改革的理念和思路

秉持以就业为导向、以能力为本位的职业教育理念，以真实工作过程为导向，岗位技能培养为主线，综合技能和素质提升为核心的教学改革思想，从理论、实践分离转变为理论、实践一体化的教学模式，注重工作过程系统化、岗位技能任务化。……