陈金兰

（广州市医药职业学校，广东 广州 510430）

注射剂制备精品课程建设研究与实践

陈金兰

（广州市医药职业学校，广东 广州 510430）

结合广州市中等职业学校市级精品课程注射剂制备的建设情况，介绍该精品课程在选题与规划、研究与实践等方面取得的阶段性建设成果，为精品课程建设及后续研究提供参考。

职业教育；精品课程；注射剂制备

职业教育是国民经济建设的稳固基础和有力依靠，2006年教育部颁布《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，提出加大高职精品课程、国家规划教材和教学资源的建设力度，推进教育创新，深化教学改革，共享优教资源，提高教学质量，增强综合实力，鼓励各级学校启动教学质量与教学改革工程精品课程建设工作[1]。精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。广州市从2011年起全面开展中职精品课程建设，到2015年5月全市共立项四批次152门建设课程，其中有34门课程通过精品课程建设达标验收[2]。2014年我校继片剂制备后又新开发了注射剂制备市级精品课程，逐渐完善制药专业核心课程体系，创新人才培养模式，加强校企合作，全面提升学生的职业素质。现将建设成果及实践经验介绍如下。

1 教师队伍建设

注射剂制备精品课程主要成员均具有制药及相关专业背景，教师平均年龄37岁，年龄层次结构合理，团队以青年教师为主，勇于创新、干劲十足，老教师起“传、帮、带”作用；……