肖大兴 张红星

（楚雄师范学院民族教育研究所，675000，中国）

初中寄宿制学校山区少数民族学生心理健康现状研究

肖大兴 张红星

（楚雄师范学院民族教育研究所，675000，中国）

目的研究初中寄宿制学校山区及少数民族学生心理健康现状。方法采用中国中学生心理健康量表，对南华民族中学2466名中学生进行施测。结果山区少数民族学生中心理健康问题极其严重者在全校学生中所占比例不高；学生的心理健康问题与是否是少数民族相关较小，而与所在地区有密切关联;男生的心理适应不良和心理不平衡比女生更强，而女生的焦虑和抑郁水平比男生强；在学习压力上和情绪波动上，九年级学生学习压力最大，情绪波动也较大。在适应不良和心理不平衡上，八年级学生问题最严重。结论山区少数民族学生心理健康问题比坝区少数民族学生心理健康问题更严重；

少数民族学生；心理健康；现状；

1.调查的背景和目的

2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中最早提倡兴办寄宿制学校，2004年公布的《2003年—2007年教育振兴行动计划》强调“以实施‘农村寄宿制学校建设工程’为突破口，加强西部农村初中、小学建设”。随着中小学寄宿制学校的增多，寄宿学校学生身心健康问题也越来越为教育工作者、社会工作者及心理学研究者关注[1-4]。

南华民族中学是在“整合教育资源，促进教育均衡发展”理念下，集全县之力兴办的寄宿制初级中学。学生来自全县十个乡镇，有3349名学生，少数民族学生1502名，约占全校总人数的50%，第一批学生入学不久，教师们发现寄宿生与走读生相比存在一些不同的心理现象和行为方式。……