吴俊霞

摘 要：音乐教学应当开展形式多样的活动。在音乐作品欣赏中提高学生审美情趣，在知识补充拓展中激发学生学习兴趣，在信息媒体演示中增强学生感悟效果，在自主学习研究中体现学生主体地位，在专题兴趣活动中满足学生成长需求。

关键词：高中音乐；教学创新；分析研究；审美情趣

中图分类号：G633.951 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）02-0096-01

创新是推动教学改革的核心因素，每一位高中音乐教师都应当结合新课改要求，立足自身教学实际进行探索研究，将创新因素更多地融入到音乐教学之中。

一、在优秀音乐作品欣赏中提高学生审美情趣

音乐是一门欣赏的艺术，优秀的音乐作品能够陶冶人的性情、提升人的情趣。高中生虽然时间紧、学习压力大，但是只要教师引导得当，在音乐教学中完全能够借助于优秀的作品提高学生审美情趣，使学生对音乐学习充满激情。教师在教学中除了运用教材中所提供的各种曲目之外，还应广泛搜集优秀的音乐作品对学生进行艺术的熏陶。例如，可为学生播放《小夜曲》《莫斯科郊外的晚上》《伏尔加纤夫曲》等外国经典名曲；推荐二胡独奏《二泉映月》、唢呐演奏《百鸟朝凤》、器乐合奏《春江花月夜》等传统名曲；教师还可以根据学生的兴趣爱好，选择流行歌曲中一些富含正能量的优美曲目，如《大中国》《我的中国心》等。无论是优雅的古典音乐，还是欢快的流行音乐，在教学中带领学生欣赏这些优秀的音乐作品，能够使学生的身心得到放松，更加深刻地感悟到音乐的魅力，提高审美情趣。……