黄红惠

摘 要：本文以基于技术应用的层次观为核心，分析了在汽车专业课程教学中实施信息技术与学习整合的优势，结合“以资源为中心，创设信息化学习环境，实现信息技术与课程教学的整合”的《汽车电器与电子设备》改革工作实例，探讨了基于技术应用的层次观对课程改革的指导作用，以及对提高教学效率和质量，迅速培养出企业所需要的具有较高理论知识和实际操作技能的技术人才的积极意义。

关键词：技术应用的层次观；信息技术；课程改革；教学质量

中图分类号： F407.471 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）36-143-2

0 引言

现代社会信息技术已经成为科学技术的前沿，随着信息技术的广泛应用，它已经引起了社会各个行业和领域的深刻变革，其积极作用也影响着汽车专业课的教学。“以资源为中心，创设信息化学习环境，实现信息技术与课程教学的整合”是基于技术应用层次观的核心。信息技术与汽车专业课教学的有机整合，大大提高了汽车专业知识与技能的教与学的质量。

1 在汽车专业课教学中实施信息技术与学习整合的优势

1.1 整合使教学内容更加丰富、直观性强

相对传统的汽车专业课教学，信息技术的运用使汽车专业课教学内容便于集成、更加丰富、直观性更强。汽车是由上万个零件组成的机电产品，随着新技术在汽车的广泛应用，汽车结构越来越复杂。在进行汽车专业课教学时，学生要熟悉与理解汽车各总成或部件的结构……