倪淑颖

摘 要：2015年，教育部印发了《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》，《意见》强调要重点推进产教深度融合。要深化校企协同育人，推进专业教学紧贴技术进步和生产实际，有效开展实践性教学。切实规范并加强实习教学、管理和服务。在高职院校，由教师指导，学生自主管理，有效实现产教融合的一大平台，即为实践型学生社团。本文引浙江旅游职业学院“导游工学服务部”为例，观察该学生社团的运行管理，研究教学实践于产业，产业反哺于教学的产教联动机制。从而，为产教深度融合提供新的实施方案。

关键词：高职院校；实践型社团；产教联动

中图分类号： G717 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）36-142-2

0 引言

产教结合是当代职业教育发展的重要手段。目前，高职院校常见的产教结合模式见于企业制学院、订单培养、现代师徒制、行业导师兼课等等。而以学生为主体，由专业教师指导的实践型社团充当产教融合的平台并不多见。浙江旅游职业学院的“导游工学服务部”，正是这样一个产教联动平台，由持证学生导游为主体，特聘学院资深导游专业教师为指导老师，由学院旅行社管理系负责统一管理，开展各类行业实践活动。自2005年该学生社团成立以来，从单向的技能输出发展成现在的产教联动多元化发展，历经多年的磨砺，总结经验得出一套教学实践于产业、产业反哺于教学的运行管理模式。

1 实践型社团的基本运行模式

导游工学服务部的社团成员不采取公开招募的方式，所有导游专业的学生自动成为该社团的成员。……