姚 怡

(江南大学 纺织服装学院，江苏 无锡 214122)

基于行动导向理论的“服装纸样设计”课程教学探讨

姚 怡

(江南大学 纺织服装学院，江苏 无锡 214122)

“服装纸样设计”是服装设计与工程专业的主干课程和学位课程，对培养学生的专业技能有着举足轻重的作用。通过对现有课程教学模式和行动导向理论的分析，提出基于行动导向理论的“服装纸样设计”课程教学改革：优化教学手段，提供实物案例教学，开展项目教学法，改进考核方式。实践证明，行动导向理论与“服装纸样设计”课程的特点相符并能很好地融合，可激发学生的学习兴趣，提高课程教学效果。

服装纸样设计；行动导向理论；教学模式；教学改革

“服装纸样设计”作为服装设计与工程专业的主干课程和学位课程。对培养学生的专业技能有着举足轻重的作用。服装纸样设计又称服装结构设计、服装制版等，是依据立体的服装造型(图纸或实物)，在纸面上或布料上将其结构分解，展开形成用于服装裁剪、缝制加工的平面化的服装样板。服装纸样设计是一项具有工程性、艺术性和技术性的工作，是实现设计思想的根本。“服装纸样设计”是一门理论性和实践性都很强的课程，教师难教，而学生全面掌握也存在一定的困难。如毕业设计时，很多学生面对设计出来的款式在进行制版时不知所措或无从下手。因此，探讨“服装纸样设计”课程的教学改革势在必行。

一、 “服装纸样设计”课程教学存在的问题

“服装纸样设计”课程现有教学模式以理论教学为主,容易形成教学与生产实践的脱节，因此如何在教学中促使学生将制版知识融会贯通、举一反三，全面掌握相应的理论知识至关重要。……