孙喜英

(无锡商业职业技术学院 艺术设计学院，江苏 无锡 214153)

高职院校“服装结构与制板”课程教学探讨

孙喜英

(无锡商业职业技术学院 艺术设计学院，江苏 无锡 214153)

结合无锡商业职业技术学院“服装结构与制板”课程的教学情况，介绍该课程教学中所采用的教学方法，并以课程中一些知识点为例，探讨高职院校“服装结构与制板”课程行之有效的教学方法。

服装结构与制板；教学方法；立体造型；服装原型

服装制板是服装企业工业化生产中的一个重要技术环节，它在很大程度上决定了成衣的质量和商品的性能，因此，“服装结构与制板”课程是高职院校服装设计专业的核心课程。笔者在多年的教学过程中，对“服装结构与制板”课程的教学方法进行了探讨。

一、 立体与平面相结合

服装从设计到成型是一个立体—平面—立体的过程。服装设计师首先面对的是立体的人，而其设计的服装效果图是在平面的纸或从屏幕上展示出来的，因此设计师对服装造型与人体的贴合度之间关系的处理决定了其空间造型能力[1]。设计师首先是从立体的“人”身上获得设计信息，再将服装的款式进行分解，然后在平面的纸上制板，在平面的面料上裁剪，在平面的结构上进行处理，在缝纫设备上进行加工处理，再通过熨烫等手段进一步使其“立体化”，从而使平面的布料成为立体的服装，再将服装试穿在人台或人体上，确定造型。

1. 用人台演示立体到平面的转化过程