张德胜

摘要：让学生在“做”中探索，在“做”中体验求知的无穷乐趣，把学习与生活紧密结合起来，真正学会“做中学，学中做”，有效提高学生的学习能力。让学生去“学习”去“品悟”，在课堂上要把复杂、抽象的问题简单化、形象化，使学生愿学、乐学。学生积极参与，全程投入，在思想品德活动的乐园中寻找自己称心如意的答案，不知不觉地提高自身素质。使他们享受探究和发现的快乐，体验成功的喜悦。

关键词：中学教学；思想品德；思维方法

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1009-010X（2016）15-0065-02

叶圣陶先生说：“教师教任何功课，教都是为了达到不教”。现在是提倡使学生“学会学习，学会创造”的时代，思想品德课以其独特的历史性和思维方法，让学生自悟、自得。在思想品德课教学中，充分体现学生的自主性、自觉性、独立性和创造性。“学习思想品德的方法是做思想品德”。做思想品德就是运用思想品德知识和方法从事思想品德练习和解决问题的实践活动，它是学生理解和掌握知识、探索和认识世界的有效途径，也是发展思维能力和创造性解决问题能力的有效途径。

一、在“做”中激发学生学习思想品德的兴趣，激活思维

“兴趣是最好的老师”。兴趣对学生的学习起着巨大的推动和内驱作用，它能有效地把学生的注意力引导到学习中去；引导学生观察、比较，使每个学生积极参与、开动脑筋。学生的学习兴趣提高了，主动寻求解决问题的方式方法也会多种多样。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。……