林 军



元认知视域下少数民族大学生英语写作水平研究

林 军

（铜仁幼儿师范高等专科学校，贵州 铜仁 554300）

元认知理论是发展心理学的一个重要理论，被广泛的应用于应用语言学。论文基于其理论框架，对125名大学生进行调查研究，探讨他们的元认知能力与英语写作之间的关系。从组建的实验班和对照班实验结果来看，我们发现元认知能力的提高对大学生英语写作水平提高有着积极地指导作用。

元认知；少数民族大学生；英语写作水平

一　元认知概述

元认知是对事物认知的认知，是一个高级认知调控系统过程。它是由美国著名心理学家Flavell提出来的一个认知理论框架，广泛应用于心理学和应用语言学。根据Flavell 的观点：元认知是由元认知知识、元认知体验和元认知监控三部分组成，其中元认知知识是认知主体的知识，能对认知过程和认知结果产生积极地影响，并与主体知识、任务知识、策略知识有着密切的联系。元认知体验是随着认知活动产生而有意识的认知体验和情感体验。元认知监控是主体在进行认知活动的过程中，将自己正在进行的认知活动作为意识对象，不断地对其进行积极而自觉的监控、控制和调节的过程。Nelson and Narens丰富并发展了Flavell 的理论观点，提出了元认知构成的主要三大要素，即认知主体是对自己认知过程的监测、控制和总要信息。

元认知与元认知策略息息相融，它是一种典型的学习策略。在我们的学习过程之中，学习者利用元认知进行有效的学习，即通过计划策略完成学习目标和学习任务，利用自我监控策略对认知进行评价和反遗等，同时通过调控策略对认知活动进行检查，并及时对认知活动进行修正或对认知策略进行调整等。……