卢桂珍



体验式团体培训融入“两学一做”学习教育的设计与实践

卢桂珍

（湖南科技学院 党委组织部，湖南 永州 425199）

体验式培训是在培训教师指导下培训学员通过自身体验、广泛交流和积极反思，从而提高自身认识，增强解决实际问题能力的一种培训方式。将体验式培训巧妙融入“两学一做”学习教育，是一种新兴的集党课、研讨、知识测试、组织生活会于一体的培训模式，可以达到寓教于乐、陶冶情操、增进团结、加强交流、增强凝聚力的培训效果。

体验式培训；两学一做；教学设计；培训实践

一　设计思路与模式

“一知三行”强调知行合一；“两学一做”强调教育是基础，做是关键。即参加学习的党员在党支部培训教师的指导下通过自身体验、广泛交流和积极反思，从而提高自身认识，巩固所学内容、增强党支部凝聚力和向心力，增强解决实际问题能力，学以致用。

图1.知行合一“两学一做”学习教育模式

二　实践方法与过程

（一）致知：促使党支部全体党员对“两学一做”达到完善的理解

（1）“学党章·学讲话”强化学习之基。主要包括准确连接、快速选择、集体智慧和自我反省四个环节。准确连接：通过“准确连接”活动，重温党章和习近平总书记系列讲话相关知识，检验全体党员学习效果。快速选择：通过选择图片完成多选题，检验团队成员对党章党规理解的程度，培养团队协作意识。集体智慧：两队群策群力，发挥集体智慧，围绕《党章》的四大亮点展开讨论，每队以图文并茂的形式对展示，每队代表根据展示内容进行现场宣讲。……